Sollicitatiebrief voorbeeld onderwijsassistent
Basisscholen zoeken onderwijsassistenten die meer zijn dan een extra paar handen in de klas. Ze willen iemand die zelfstandig kleine groepjes begeleidt, leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften signaleert en het dyslexie- of rekenprotocol uitvoert. Een brief met alleen "ik ben geduldig en werk graag met kinderen" is te weinig. Noem hoeveel leerlingen je begeleidde, welke protocollen je kent en welke resultaten je behaalde — dát maakt het verschil.
Waarom een gerichte brief als onderwijsassistent?
Op één vacature voor onderwijsassistent reageren gemiddeld twintig tot dertig kandidaten met vergelijkbare diploma’s. Het verschil zit niet in je mbo-4 diploma — dat heeft vrijwel iedereen. Het zit in wat je láát zien: met hoeveel leerlingen werkte je, bij welke vakken, welke protocollen ken je, en wat was het resultaat? Hieronder vind je een complete voorbeeldbrief met toelichting per alinea.
Volledige voorbeeldbrief
De brief hieronder is geschreven voor een fictieve vacature bij Basisschool De Vlindertuin in Amersfoort. Klik op een alinea om te lezen waarom deze aanpak werkt.
Klik op een alinea om te zien waarom deze goed werkt
Amersfoort, 27 maart 2026
Geachte mevrouw Van Dijk,
Met vier jaar ervaring als onderwijsassistent in het basisonderwijs en een afgeronde opleiding Onderwijsassistent (mbo-4) reageer ik op uw vacature voor onderwijsassistent bij Basisschool De Vlindertuin. Uw nadruk op inclusief onderwijs en de inzet van remedial teaching in de onderbouw sluit direct aan bij mijn dagelijkse praktijk op CBS Het Kompas, waar ik leerlingen met leesachterstanden begeleidde naar het verwachte DLE-niveau.
Op CBS Het Kompas begeleidde ik dagelijks zes tot acht leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften bij lees- en rekenactiviteiten in groep 2 tot en met 4. Ik voerde het dyslexieprotocol uit voor drie leerlingen, verzorgde individuele begeleiding bij technisch lezen en registreerde voortgang in ParnasSys. In het afgelopen schooljaar behaalden vijf van de acht leerlingen die ik begeleidde het verwachte DLE-niveau bij de Cito-tussentoets — een resultaat waar ik trots op ben.
Basisschool De Vlindertuin trekt mij aan vanwege het schoolconcept rond inclusief onderwijs en de kleinschalige opzet met maar drie klassen per leerjaar. In mijn huidige werk merk ik dagelijks hoeveel verschil vroegtijdige signalering en gerichte begeleiding maken. Uw vacaturetekst noemt de ambitie om de RT-aanpak in groep 3 te versterken — precies het werk waar ik energie van krijg en waarin ik het meest ervaren ben.
Ik licht graag in een gesprek toe hoe mijn ervaring met leerlingbegeleiding en het dyslexieprotocol aansluit bij uw team. U bereikt mij op 06-12345678 of via sanne.willems@email.nl.
Met vriendelijke groet,
Sanne Willems
Vaardigheden die opvallen in je brief
Vacatures voor onderwijsassistenten noemen deze vaardigheden het vaakst. Kies er 2–3 die passen bij de vacature en onderbouw ze met een voorbeeld.
Leerlingbegeleiding & RT
Beschrijf hoeveel leerlingen je begeleidde, bij welke vakken (technisch lezen, rekenen, spelling) en welke resultaten je behaalde. Noem het DLE-niveau of de Cito-groei als meetpunt.
Observatie & signalering
Hoe observeer je leerlingen? Welke signalen pik je op en hoe rapporteer je dat aan de leerkracht of IB’er? Beschrijf een concreet moment waarop je iets signaleerde dat leidde tot actie.
Samenwerking met leerkracht
Beschrijf hoe je de leerkracht ondersteunt: lesvoorbereiding, materialen klaarzetten, klassenmanagement, individuele begeleiding. Noem of je zelfstandig groepjes begeleidt of onder directe aansturing werkt.
Protocollen (dyslexie, dyscalculie)
Ken je het dyslexieprotocol, het rekenprotocol of het protocol hoogbegaafdheid? Noem welke protocollen je hebt uitgevoerd en bij hoeveel leerlingen.
Leerlingvolgsysteem (ParnasSys)
ParnasSys, Esis of Basispoort — benoem welk systeem je gebruikt, wat je erin registreert (toetsresultaten, observaties, handelingsplannen) en hoe je data deelt met de leerkracht.
Creatieve & bewegingsactiviteiten
Welke creatieve en bewegingsactiviteiten organiseer je zelfstandig? Denk aan knutselactiviteiten, voorlezen, gymondersteuning of buitenspelactiviteiten. Noem het als je hier zelfstandig verantwoordelijk voor bent.
Openingszinnen per situatie
Kopieer de opening die past bij jouw situatie en vul de gegevens aan. Een sterke eerste zin bepaalt of de directeur doorleest.
“Met [aantal] jaar ervaring als onderwijsassistent in het basisonderwijs en een afgeronde opleiding Onderwijsassistent (mbo-4) reageer ik op uw vacature bij [schoolnaam].”
“Bij [vorige school] begeleidde ik [aantal] leerlingen bij [vak/protocol], waardoor [resultaat, bijv. "vijf van de acht het verwachte DLE-niveau behaalden"]. Dat resultaat wil ik ook bij [schoolnaam] realiseren.”
“Tijdens mijn stage op [school] begeleidde ik zelfstandig een groepje van [aantal] leerlingen bij [activiteit]. Die praktijkervaring, gecombineerd met mijn mbo-4 diploma Onderwijsassistent, maakt mij een sterke kandidaat voor uw vacature.”
“Na [aantal] jaar als pedagogisch medewerker in de kinderopvang maak ik de overstap naar het basisonderwijs. Mijn ervaring met observeren, signaleren en individueel begeleiden van jonge kinderen sluit direct aan bij uw zoektocht naar een onderwijsassistent voor de onderbouw.”
“Hoewel ik geen openstaande vacature heb gevonden, wil ik mij graag voorstellen als onderwijsassistent. Met [aantal] jaar ervaring in groep [groepen] en kennis van [protocol/systeem] denk ik waarde toe te voegen aan uw team.”
Zwak vs. sterk: het verschil per alinea
Hieronder zie je per onderdeel van de brief wat het verschil maakt. Links de versie die in de nee-stapel belandt, rechts de versie die uitnodigt tot een gesprek.
Opening
De opening is het moment waarop de directeur beslist: doorlezen of terzijde leggen. Bij onderwijsassistent-vacatures wil men weten: wat is je ervaring en met welke doelgroep heb je gewerkt?
Hierbij solliciteer ik op de functie van onderwijsassistent bij uw school. Ik ben geduldig, creatief en werk graag met kinderen. Ik ben op zoek naar een leuke baan in het onderwijs.
"Geduldig, creatief en werkt graag met kinderen" staat in elke brief voor het basisonderwijs. Geen ervaring, geen groep, geen protocol. De directeur leert niets wat deze kandidaat onderscheidt.
Met vier jaar ervaring als onderwijsassistent in het basisonderwijs en een afgeronde opleiding Onderwijsassistent (mbo-4) reageer ik op uw vacature voor onderwijsassistent bij Basisschool De Vlindertuin. Uw nadruk op inclusief onderwijs en de inzet van remedial teaching in de onderbouw sluit direct aan bij mijn dagelijkse praktijk op CBS Het Kompas.
Noemt diploma, ervaringsjaren, vorige school en een directe link met de vacature (inclusief onderwijs, RT). In twee zinnen is duidelijk: deze kandidaat past bij de school.
Ervaring
Bij het ervaringsdeel wil de directeur concrete aantallen: hoeveel leerlingen, welke groepen, welke protocollen, welke resultaten?
In mijn huidige baan help ik de leerkracht in de klas. Ik begeleid leerlingen die moeite hebben met lezen en rekenen. Ik vind het fijn om kinderen te helpen en zie ze groeien.
"Help de leerkracht" en "begeleid leerlingen" is een taakomschrijving, geen sollicitatiebrief. Hoeveel leerlingen? Welke groep? Welk resultaat? "Ik vind het fijn" is geen bewijs van kwaliteit.
Op CBS Het Kompas begeleidde ik dagelijks zes tot acht leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften bij lees- en rekenactiviteiten in groep 2 tot en met 4. Ik voerde het dyslexieprotocol uit voor drie leerlingen, verzorgde individuele begeleiding bij technisch lezen en registreerde voortgang in ParnasSys. In het afgelopen schooljaar behaalden vijf van de acht leerlingen die ik begeleidde het verwachte DLE-niveau bij de Cito-tussentoets.
Vier datapunten: aantal leerlingen, groepen, protocol en meetbaar resultaat. De directeur weet precies wat deze kandidaat kan en op welke schaal.
Motivatie
Hier toon je dat je de school kent. Noem een specifiek kenmerk van de school en leg uit waarom dat je aanspreekt.
Ik vind uw school een leuke school en ik denk dat ik goed in het team zou passen. Ik ben op zoek naar een plek waar ik mezelf kan ontwikkelen en waar kinderen centraal staan.
"Leuke school" en "kinderen centraal" kan over elke basisschool gaan. De focus ligt op de kandidaat ("ik wil me ontwikkelen"), niet op wat de school eraan heeft.
Basisschool De Vlindertuin trekt mij aan vanwege het schoolconcept rond inclusief onderwijs en de kleinschalige opzet met maar drie klassen per leerjaar. Uw vacaturetekst noemt de ambitie om de RT-aanpak in groep 3 te versterken — precies het werk waar ik energie van krijg en waarin ik het meest ervaren ben.
Noemt twee specifieke schoolkenmerken en verwijst naar de vacaturetekst. Koppelt dat aan eigen ervaring. Dit is geen standaardbrief — dit is iemand die zich heeft verdiept.
Afsluiting
Sluit actief af. Herhaal je kernkwalificaties en geef direct contactgegevens.
Ik hoop dat u mijn brief in overweging neemt. Ik zou het heel leuk vinden om bij u te mogen komen werken.
Onderdanig en passief. "Heel leuk vinden om te mogen komen werken" mist professionaliteit. Geen contactgegevens, geen herhaling van kwalificaties.
Ik licht graag in een gesprek toe hoe mijn ervaring met leerlingbegeleiding en het dyslexieprotocol aansluit bij uw team. U bereikt mij op 06-12345678 of via sanne.willems@email.nl.
Herhaalt twee kernkwalificaties en geeft direct contactgegevens. Professioneel en compact.
Schrijftips voor je onderwijsassistent-brief
Noem specifieke protocollen en systemen
Dyslexieprotocol, rekenprotocol, ParnasSys, Basispoort — directeuren en IB’ers filteren op deze termen. Noem niet alleen de naam, maar ook hoeveel leerlingen je ermee begeleidde.
Schrijf niet alleen "ik werk graag met kinderen"
Dat geldt voor iedereen die in het basisonderwijs wil werken. Laat het zíen: "Begeleidde dagelijks zes leerlingen bij technisch lezen" is bewijs, "ik werk graag met kinderen" is een claim.
Beschrijf je resultaten met DLE of Cito-groei
"Vijf van de acht leerlingen behaalden het verwachte DLE-niveau" geeft de directeur een concreet beeld van je impact. Meetbare resultaten onderscheiden je van kandidaten die alleen taken beschrijven.
Vergeet niet te vermelden bij welke groepen je werkte
Groep 1–2 vraagt andere vaardigheden dan groep 6–8. Wees specifiek: "groep 3–5, focus op aanvankelijk lezen en rekenen" zegt meer dan "ervaring in het basisonderwijs".
Noem je zelfstandigheid
Directeuren zoeken onderwijsassistenten die zelfstandig groepjes begeleiden — niet alleen onder directe aansturing van de leerkracht. Beschrijf situaties waarin je zelfstandig werkte.
Herhaal niet je complete cv
Kies twee tot drie prestaties die aansluiten bij de vacature. Je cv geeft het volledige overzicht — je brief vertelt het verhaal achter je sterkste momenten.
Meer over solliciteren als onderwijsassistent
Verwante beroepen
Veelgestelde vragen over een onderwijsassistent-brief
Één A4, maximaal vier alinea’s. Directeuren in het basisonderwijs hebben weinig tijd — een brief van twee pagina’s werkt tegen je. Houd het tussen de 250 en 350 woorden.
De meest gangbare opleiding is mbo-4 Onderwijsassistent (voorheen Klassenassistent). Sommige scholen accepteren ook mbo-3 Pedagogisch Werk of Sociaal Werk, mits je aanvullende ervaring hebt in het onderwijs. Een EHBO-certificaat en Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) zijn standaard vereisten.
Volgens de CAO PO 2024–2025 valt een onderwijsassistent in schaal 4 tot 7, afhankelijk van het takenpakket en de verantwoordelijkheid. In de praktijk betekent dat een bruto maandsalaris van circa €2.100 (startend, schaal 4) tot €2.900 (ervaren, schaal 7) bij een fulltime aanstelling. Veel onderwijsassistenten werken parttime (0,6–0,8 fte).
Focus op je stage-ervaring — dat is je belangrijkste troef. Beschrijf hoeveel leerlingen je begeleidde, bij welke groepen, welke protocollen je leerde en wat je resultaten waren. Noem ook vaardigheden uit bijbanen die relevant zijn, zoals omgaan met kinderen in de naschoolse opvang of sportvereniging.
Dat hoeft niet in de brief zelf — een VOG is een standaard vereiste voor iedereen die in het onderwijs werkt. Noem het alleen als je al een recente VOG hebt en dat een voordeel kan zijn (bijv. als je snel inzetbaar wilt zijn). Vermeld het anders op je cv.
In het basisonderwijs is een warme maar professionele toon het beste. Je mag iets persoonlijker schrijven dan in het bedrijfsleven, maar vermijd te losjes taalgebruik. "Geachte mevrouw [naam]" als aanhef en "Met vriendelijke groet" als afsluiting zijn gangbaar.
Brief klaar? Werk aan je cv.
Je sollicitatiebrief is één helft van het verhaal. Bekijk ons cv-voorbeeld voor onderwijsassistent met leerlingbegeleiding, protocollen en ParnasSys-ervaring.